Educación emocional en adolescentes: planteamiento del problema, marco teórico y objetivos de investigación

Apuntes

hoy venimos a presentar una investigación que analiza cómo los adolescentes de 14 a 16 años expresan sus emociones y la influencia de estas en su desempeño académico, esto con el propósito de proponer estrategias pedagógicas que fortalezcan la educación emocional en el aula. El estudio se justifica por la necesidad de abordar la inestabilidad y ansiedad detectadas en jóvenes, respaldada por datos de la OMS y el MPPE, quienes señalan que la falta de gestión emocional afecta directamente el bienestar y el éxito escolar,al comprender estas manifestaciones, se busca ofrecer a docentes y familias herramientas para promover la autorregulación y prevenir conflictos que comprometan el aprendizaje integral. La estructura capitular se organiza en cinco apartados que abarcan desde el planteamiento del problema y el marco teórico (basado en autores como Goleman y Bisquerra), hasta la metodología, el análisis de resultados y las conclusiones finales, esta organización permite demostrar que la dimensión afectiva es un factor determinante e inseparable de la formación académica-humana del estudiante. Circunstancia que nos conlleva al Capítulo I, iniciando con El Problema La investigación se funda...