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Apuntes

El capítulo analiza la lectura como un proceso de interpretación y comunicación, destacando que va más allá de la simple decodificación de signos. La comprensión profunda implica construir significado, realizar inferencias y contextualizar, en contraste con la visión tradicional que reduce la lectura a reconocimiento literal, común en la educación mediante cuestionarios limitados. •Qué es leer Se ejemplifica que identificar signos no garantiza entender el contenido, especialmente en textos complejos o en lenguas extranjeras. La lectura requiere interpretación, inferencia y comprensión global, no solo reconocimiento mecánico. La concepción de lectura como desciframiento ha llevado a errores, como evaluar solo comprensión literal. •Teorizaciones acerca de la lectura Se presenta la lectura como un acto interpretativo y mediado, donde el lector construye significado a partir del texto, en un proceso cognitivo y de comunicación. La interacción entre emisor y receptor en oralidad es similar a la mental durante la lectura, donde pistas textuales guían la interpretación. La comunicación moderna enfatiza la interpretación en contextos y procesos cognitivos. •El modelo teórico de K. G...