Temas: cue

Apuntes

Temas: cuerpo, arte y educación Lebreton: cuerpo sensible: abertura y capítulo 1 Raquel Guido: capítulo 2 cuerpo y organismo, capítulo 3 cuerpo y educación y aportes, capítulo 5 el cuerpo Gisner: ¿por qué enseñar arte? Educar la visión artística El cuerpo en la educación invita a reflexionar, ya que educar lo corporal no es solo lo físico, sino algo más profundo. •[Tema 1: Lebreton] CUERPO SENSIBLE. ABERTURA Y CAPÍTULO UNO Para entender mejor este tema, es fundamental comprender que Lebreton no ve al cuerpo como un simple objeto biológico, sino como la condición misma de nuestra existencia. La condición humana es corporal ("El mundo se hace carne"). Lebreton sostiene que no hay pensamiento, emoción ni identidad que ocurra fuera del cuerpo. Este es el tejido con el que construimos nuestra realidad. Mediación e inteligencia corporal: Todo lo que conocemos llega a través de los sentidos. Lebreton introduce conceptos como "corporeidad del pensamiento" e "inteligencia del cuerpo", señalando que el cuerpo no es un esclavo de la mente, sino que tiene su propio saber, desde gestos técnicos hasta expresiones automáticas de afecto. La piel, como frontera y memoria, no...