TRADICI1N ORAL Y LITERATURA INFANTIL

Apuntes

• Subtema: Lectura en la Primera Infancia La lectura en la primera infancia se entiende en un sentido amplio, no solo como la decodificación de signos escritos, sino como la interpretación de signos icónicos y lingüísticos para construir significados, emociones y comprensiones del mundo. Los educadores, que pueden ser padres, cuidadores, maestros o pares, juegan un papel crucial en este proceso. Ellos median y facilitan experiencias significativas con los textos, generando vínculos afectivos que motivan el deseo por la lectura y ayudan a que el niño construya sentido. La primera infancia abarca desde la gestación hasta los 6 años. Durante este periodo, de 0 a 2 años, el aprendizaje depende principalmente de la familia. De 3 a 4 años, comienza la socialización fuera del hogar, y de 4 a 6 años se introducen los aspectos más estructurados de la educación formal, incluido el contacto con el código escrito. Es importante no reducir la lectura a un proceso mecánico de alfabetización, ya que leer no es solo reconocer letras, sino una actividad que permite al niño disfrutar, imaginar y comprender la realidad. La lectura debe ofrecer mundos posibles y despertar el deseo permanente de leer...