Resumen CORTESE Y FERRAR

Apuntes

Resumen CORTESE Y FERRAR 1. El origen de la escuela especial: el contrato fundacional La escuela especial surge como una respuesta a la exclusión de personas con discapacidad del sistema educativo común. Su contrato fundacional está basado en una lógica de protección y compensación: estas instituciones nacen para cubrir una necesidad que el sistema escolar tradicional no atendía. Desde sus inicios, la escuela especial estuvo marcada por una mirada asistencialista, es decir, se veía a los alumnos con discapacidad como sujetos vulnerables y dependientes. Por eso, se creaban espacios “aparte” para atenderlos. Esto trajo como consecuencia la segregación, porque, aunque se buscaba enseñar, lo hacía desde un lugar que reforzaba la diferencia y la exclusión. La sociedad, en ese momento, aceptaba y legitimaba esta estructura, porque se consideraba que era la mejor (y única) forma de incluir a quienes no podían adaptarse a la escuela común. Así, la escuela especial cumplía con una función social específica: cuidar, proteger y “educar” de manera diferenciada. 2. Cambios en la mirada: del contrato fundacional al mandato social Con el paso del tiempo y el avance de los derechos humanos,...