El juego como actividad de enseñanza y aprendizaje en música: fundamentos teóricos y criterios de selección de repertorio

Apuntes

Tema 12: El juego como actividad de enseñanza y aprendizaje en la enseñanza musical. Criterios de clasificación y selección de repertorio. Aportaciones y posibilidades del juego en las actividades que se relacionan con la educación vocal, instrumental y de movimiento y danza. 1. Introducción 2. El juego como actividad de enseñanza-aprendizaje: concepto, teorías y marco curricular. 3. Criterios metodológicos para la selección y clasificación del repertorio lúdico 4. Aportaciones y aplicación didáctica del juego en los distintos ámbitos musicales 5. Conclusiones 6. Fuentes consultadas 6.1. Legislación 6.2. Bibliografía 1. Introducción La música posee un poder transformador extraordinario. Como señaló Bono en 2005, el arte musical es capaz de cambiar el mundo al transformar primero a las personas. Esta capacidad para influir en nuestras emociones trasciende las barreras, fomenta la empatía y se convierte en un motor de cambio personal y social indispensable en nuestro entorno. Como docentes, tenemos la oportunidad de acercar la música al alumnado para enriquecer su desarrollo personal y despertar su sensibilidad artística. Para ello, el jugeo se presenta como una herramienta didáctica...