Estudios Pedag1gicos XLI2 N3 24 71-855 2015

Apuntes

• Investigación-acción cooperativa • Educación intercultural • Transformación curricular • Formación del profesorado El artículo presenta una experiencia de investigación-acción cooperativa enfocada en la formación del profesorado y la transformación curricular en un Centro de Educación Primaria en Barcelona. El objetivo principal es iniciar un cambio en el currículum del ciclo inicial hacia un modelo de educación intercultural, utilizando la música como recurso desencadenante. Se implementó un diseño metodológico que permitió una investigación transformadora para el centro y formativa para los docentes participantes. Los resultados indican que se logró una transformación curricular significativa, vinculada a la educación intercultural, que abarca la formación del profesorado, el desarrollo de estrategias metodológicas y la adaptación del currículum a las necesidades del alumnado. La introducción del texto destaca la creciente multiculturalidad de la sociedad actual, impulsada por la globalización y migraciones, lo que exige un enfoque educativo que promueva el diálogo y el reconocimiento de diversas identidades culturales. Se subraya la importancia de desarrollar compe...