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Apuntes

• Subtema: Aprender Quântico Quantificável e quantificado, há como que um "aprender quântico", um "aprender obscuro", como diz Deleuze, que em princípio nem o próprio aprendiz sabe que está aprendendo. Não há métodos para aprender, não há como planejar o aprendizado. Mas o aprender acontece, singularmente, com cada um. • Subtema: Recognição Platônica Na perspectiva da recognição platônica, que é o submundo do aprendizado na pedagogia ocidental, o que importa é o saber. Isto é, aprender é adquirir, é colocar-se de posse de um saber. É esse saber que pode ser verificado e quantificado pelos processos avaliativos que se dedicam a afirmar se um aluno aprendeu ou não, e o quanto aprendeu. No âmbito da recognição pura, adquirimos, com o aprendizado, algo que já possuíamos; aprendemos para recuperar, em nós, algo de que já estávamos de posse, mas não sabíamos. • Subtema: A Perspectiva de Deleuze Deleuze muda radicalmente essa equação ao colocar ênfase não no saber, mas no próprio aprender. Ao afirmar que "aprender é tão-somente o intermediário entre não-saber e saber, a passagem viva de um ao outro" (2006, p. 238), ele enfatiza o aprender como processo, como passagem, como acontecime...