TEMA 11 Caracterizaci2n de los Paradigmas que Orientan la Investigaci3n sobre la Ense4anza

Apuntes

TEMA 1: Caracterización de los Paradigmas que Orientan la Investigación sobre la Enseñanza de las Actividades Físicas y Deportivas Paradigma ● Representa un modelo o patrón a seguir (por ejemplo, cuando damos una clase de Educación Física o en el entrenamiento deportivo). ● Conjunto de reglas, creencias, teorías y valores aceptados por todos los miembros. Objetivo: lograr solucionar los problemas. Un paradigma de investigación es una forma de entender y estudiar la realidad, un modelo que guía cómo los investigadores plantean preguntas, qué métodos usan y cómo interpretan los resultados. La relación entre profesor y alumno es tan compleja que ningún paradigma, por sí solo, es capaz de explicar todo lo que ocurre en el proceso de enseñar y aprender. Paradigma de Descripción–Correlación–Experimentación Este paradigma intenta entender cómo se comportan profesor y alumnos y cómo esos comportamientos influyen en el aprendizaje. Para ello se basa en tres pasos: 1. Describir y clasificar los comportamientos Se observa lo que sucede en clase y se registran las acciones del profesor y de los alumnos. 2. Relacionar esos comportamientos con los resultados de aprendizaje Se analiza si ciertos ...