Jos1 Contreras Domingo2 Ense3anza4 curr5culum y profesorado 6 Espa7a8 Akal9 199410 pp. 13 - 38

Apuntes

José Contreras Domingo, Enseñanza, currículum y profesorado , España, Akal, 1994, pp. 13 - 38 CAPÍTULO 1 LA DIDÁCTICA Y LOS PROCESOS DE ENSENANZA - APRENDIZAJ E «Como práctica, la educación no puede terminar en un análisis, no importa lo teóricamente elegante que és te sea. Tiene un interés constitutivo en la acció n emancipa dora.» (Ama, 1985.) ¿QUÉ ES LA DIDÁCTICA? La investigación científica y el desarrollo teó rico de una discipli na no es algo siempre coherente y organizado, sino que suele constituir un torrente des perdigado de producciones específicas que van aportando conceptos, experimentos y datos, aislados o estructurados sectorialmente. Sólo de vez en cuando, algún especialista emprende el esfuerzo de organizar y sistematizar ese cúmulo de aportaciones, intenta ndo engarzar el conocimiento disponible en una visió n de con junto que reconstruya, de forma inteligente, todo lo que hasta el momento se sabe de ese campo de conocimiento, así como las conexio nes intern as que se establecen entre esas aportaciones. Como es natu ral, el especialista, al someterse a esa tarea de sistematización de su disciplina, necesita previament...