Pueblos ind1genas y escuela. Avances y obst2culos para el desarrollo de un enfoque

Apuntes

Pueblos indígenas y escuela. Avances y obstáculos para el desarrollo de un enfoque intercultural GABRIELA NOVARO Programa de Educación Intercultural Bilingüe Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología República Argentina Introducción Las reflexiones que aquí presentamos son el resultado de la lectura de los relatos recibidos con motivo de la Convocatoria a la sistematización de experiencias en Educación Intercultural y Bilingüe realizada por el Ministerio de Educación en el año 2001. Esta convocatoria se desarrolló desde el Proyecto de “Mejoramiento de la Calidad de la Educación de los Pueblos Aborígenes” coordinado entonces por la licenciada Marta Tomé. El objetivo de estas reflexiones es valorar las experiencias desarrolladas con mucho esfuerzo, porque creemos que deben rescatarse y potenciarse las intenciones, el compromiso y la responsabilidad que acompañaron a los educadores en su trabajo. Es importante también señalar ciertas cuestiones que obstaculizan la construcción de nuevas propuestas, como un paso necesario para comenzar a superarlas. La Convocatoria a la sistematización de experiencias tuvo por objetivo recuperar la memoria de propuestas y acciones desarrolladas en ...