Estrategias de escucha para la expresión oral

Apuntes

Para desarrollarla, conviene enseñar estrategias como anticipar el tema, identificar palabras clave, formular preguntas durante la escucha, distinguir hechos de opiniones y reconstruir lo escuchado mediante resúmenes o mapas de ideas (Snow y Matthews, 2016). La expresión oral implica producir mensajes adecuados, coherentes y cohesionados en función de una finalidad comunicativa. En Educación Primaria deben trabajarse situaciones orales diversas: conversación, narración, descripción, exposición, entrevista, debate, explicación de procedimientos, dramatización y recitado. Cada situación exige recursos lingüísticos específicos, desde el empleo de conectores temporales y causales hasta la selección de un vocabulario preciso o la organización en introducción, desarrollo y cierre. El aprendizaje de estos recursos necesita modelado, práctica guiada, interacción entre iguales y retroalimentación docente, de modo que el alumnado avance desde intervenciones espontáneas hacia discursos planificados y reflexivos (Bruner, 1983). Los elementos no lingüísticos que acompañan a la comunicación oral desempeñan una función decisiva en la construcción del significado. La entonación, el volumen, el rit...