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Apuntes

Tema principal: Desarrollo y educación de los niños sordos Autor: Álvaro Marchesi RESUMEN 1. Introducción general (p. 241–242) Marchesi analiza la situación de los niños con discapacidad auditiva, destacando el interés que han mostrado psicólogos, lingüistas, educadores y la propia comunidad sorda en comprender su desarrollo y diseñar estrategias educativas adecuadas. A pesar de los avances, persisten dos grandes controversias históricas: 1. El sistema de comunicación más adecuado (oralismo, lengua de signos o comunicación bimodal). 2. El tipo de escolarización más beneficiosa (escuela especial o integración en centros ordinarios). El capítulo se organiza en cuatro apartados: 1. Diferencias individuales. 2. Desarrollo cognitivo, comunicativo y social. 3. Evaluación. 4. Educación y escolarización. 5. 2. Diferencias individuales (p. 242–249) Los niños sordos forman un grupo muy heterogéneo. Las diferencias más importantes se deben a: • Localización de la lesión auditiva (conductiva, neurosensorial o mixta). • Causas (etiología): hereditarias, prenatales, perinatales o postnatales. • Grado de pérdida auditiva (ligera, media, severa o profunda). • Edad de comienzo de la sordera, que in...