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Apuntes

1 El modelo sociocognitivo, pragmalingüístico y didáctico DIDACTEXT 1 I. Concepción teórica del modelo Didactext: la relación de tres círculos El modelo sociocognitivo, pragmalingüístico y didáctico del grupo Didactext (2003), basado en el modelo de Hayes de 1996, incorpora la dimensión cultural a la actividad de escritura, que otros modelos cognitivos no abordaban explícitamente (Bereiter y Scardamalia, 1992; Flower y Hayes, 1981; Hayes, 1996). El modelo DIDACTEXT concibe la escritura como una actividad en la que interactúan recursivamente tres dimensiones simbolizadas por círculos concéntricos: el ámbito cultural, los contextos de producción y el individuo: Figura 1. Dimensiones de la escritura, según el modelo Didactext. 1. Tercer círculo: el individuo El ámbito individual de este modelo de escritura recoge las mismas dimensiones interrelacionadas que la propuesta teórica de Hayes (1996): memoria, motivación- emociones y estrategias cognitivas y metacognitivas. Además de la memoria cognitiva (que abarca tanto la memoria a largo plazo como la memoria de trabajo), este modelo incorpora la memoria cultural como un factor clave en los procesos de producción escrita. El principal sup...