PROLOGO

Apuntes

PRÓLOGO 12 cianevi v n o C A partir de la Ley Nacional de Educación 26.206 (2006) se crean un conjunto de resoluciones que empiezan a sacudir las lógicas modernas de regular las instituciones. Particularmente, la vida en las escuelas y los modos de construir acuerdos para habitar las mismas constituyen una temática que desde hace dos décadas se viene problematizando por los diferentes actores del Sistema Educativo Argentino. En este sentido, la Ley Nacional 26.892de “Promoción de la convivencia y el abordaje de la conictividad social en las instituciones educativas”, es fruto de dichas discusiones previas. Es evidente que asistimos a un momento de transformación y eso supone cuestionar el para qué de la escuela a la par de desaarnos a reinventarla. Desde los orígenes del sistema educativo los aspectos relativos al orden escolar conguraron un foco de regulación en torno a lo permitido, lo prohibido, los vínculos jerárquicos entre docentes y estudiantes, las formas de administrar las transgresiones y dirimir los conictos, entre otros. Algunos modos se fueron instituyendo como las únicas formas de dar respuestas, hoy empiezan a ser revisados los supuestos e ideas que sostienen ...