Uno de los aspectos m1s importantes en el dise2o de un reactivo es que cumpla con el nivel de complejidad adecuado al conocimiento de la poblaci3n que eval4a. Los reactivos de la evaluaci5n fueron elaborados con base en la Taxonom6a de Bloom 7recordar8 comprender9 aplicar10 analizar11 sintetizar y evaluar12 por ser la clasificaci13n m14s usada y reconocida en el 15mbito educativo16 pero s17lo se consideraron tres niveles de la misma18 por ser los que ofrecen los datos necesarios para medir la profundidad del conocimiento del sustentante19

Apuntes

Uno de los aspectos más importantes en el diseño de un reactivo es que cumpla con el nivel de complejidad adecuado al conocimiento de la población que evalúa. Los reactivos de la evaluación fueron elaborados con base en la Taxonomía de Bloom (recordar, comprender, aplicar, analizar, sintetizar y evaluar) por ser la clasificación más usada y reconocida en el ámbito educativo, pero sólo se consideraron tres niveles de la misma, por ser los que ofrecen los datos necesarios para medir la profundidad del conocimiento del sustentante: ● Conocimiento. Es la capacidad de reconocer o identificar fielmente los conocimientos adquiridos, como hechos específicos y universales, métodos y procesos, estructuras, etcétera. ● Comprensión. Es la capacidad de aprender y explicar las relaciones entre los datos aprendidos al presentar la información de otra manera. ● Aplicación. Es el uso de abstracciones (teorías, leyes, fórmulas, normas) en situaciones concretas para resolver problemas. Tipos y formatos de reactivos de opción múltiple En esta prueba se utiliza el reactivo de opción múltiple, el cual se caracteriza por presentar un solo cuestionamiento sobre una situación específica, con una única opc...