4.1. LA RELACI1N DE AYUDA

Apuntes

4.1. LA RELACIÓN DE AYUDA - Acerca de la Relación de Ayuda, Carl Rogers ● La relación de ayuda no es una metodología concreta. ● Puedes hacer entrevistas, simuladores nacionales. ● La ayuda es un clima que el profesional construye con el educando y que permite la intervención socioeducativa. ● Hay modelos teóricos como el psicoanálisis que consideran inapropiado que el profesional muestre sus sentimientos. ● Se entiende que una conducta inexpresiva muestra profesionalidad y objetividad. ● Es más constructivo hacer que el alumno sienta miedo que no provocarle nada o provocarle neutralidad , según Rogers. Para Rogers una relación educativa provechosa es aquella que el profesional: 1. Es abierto y sensible: ○ Logra abrir y desbloquear canales de comunicación sincera con el educando. ○ Facilita que se diluyan resistencias o barreras para confiar y comenzar un proceso de cambio. ○ Cambiar es difícil, pero tener una persona en quien confiar lo facilita. ○ Ejemplo: poder decir que has recaído es mejor que callarlo; se busca sinceridad. 2. Es comprensivo y auténtico: ○ Crea un clima de confianza y seguridad. ○ Demuestra interés, implicación, reconocimiento...