Psic. da E

Apuntes

•INTRODUÇÃO A autorregulação da aprendizagem é um processo de auto-reflexão e ação no qual o estudante estrutura, monitora e avalia seu próprio aprendizado. Essa prática está relacionada à melhor retenção de conteúdo, maior envolvimento nos estudos e desempenho acadêmico superior. Na Psicologia Educacional, especialmente sob a Teoria Sócio-cognitiva, diversos modelos teóricos foram desenvolvidos para compreender esse fenômeno. Este artigo apresenta os conceitos básicos que fundamentam a autorregulação e analisa os principais modelos contemporâneos sob a perspectiva sociocognitiva. •DIMENSÕES E CONCEITOS BÁSICOS A autorregulação exige uma conduta consciente, autorreflexiva e proativa do indivíduo (Zimmerman, 2013). O estudante autorregulado apresenta comportamentos, crenças, emoções, motivações e relações interpessoais que favorecem um aprendizado de maior qualidade, maior domínio do conteúdo e melhor rendimento acadêmico. Teoricamente, ela envolve quatro dimensões principais: cognitiva/metacognitiva, motivacional, emocional/afetiva e social (Boruchovitch, 2014; Wolters & Benzon, 2013; Zimmerman & Moylan, 2009; Zimmerman & Schunk, 2011). A dimensão cognitiva/metacognitiva ...