Contexto institucional e indicadores de proficiência leitora

Apuntes

A PRÁTICA DA LEITURA EM ALUNOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA: uma análise quantiqualitativa Aline Gabriela da Silva 1 Nádia Maria da Silva Monteiro 2 Aguinaldo Gomes de Souza 3 RESUMO O presente estudo tem como finalidade identificar quais fatores predominantes contribuem para o baixo rendimento em relação à leitura de alunos da educação básica. Buscou-se também identificar se o uso de metodologias ativas, nas aulas de língua portuguesa, contribui para o aprendizado da leitura. Para este fim fizemos uma análise de estudos feitos a respeito do processo de ensino e a aprendizagem da leitura na educação básica do Brasil. Para construção dessa pesquisa utilizamos o método quantiqualitativo. Ao final constatou-se que embora tenha havido certa melhora nos indicadores que medem a proficiência leitora dos sujeitos envolvidos, essa ainda permanece abaixo dos indicadores ideais. Palavras-chave: Compreensão, Educação básica, Fatores, Leitura. INTRODUÇÃO Algumas pesquisas sobre leitura e escrita indicam, entre outras coisas, que ler é um ato extremamente importante, principalmente nos dias de hoje em que a sociedade cada vez mais faz usos da escrita e da leitura, tal como mostrou Marcuschi (2003), assim,...