Autoridade e afeto na prática educativa segundo Vygotsky: motivação, emoção e ambiente de sala de aula

Apuntes

A resposta da P1 mostra que a relação entre autoridade e afeto deve ser equilibrada. Na escola, há momentos de lazer, mas também há regras e obrigações que precisam ser seguidas. Essa resposta mostra que o afeto dentro de sala de aula não anula a necessidade de autoridade, e assim se tem um ambiente acolhedor e respeitoso. Vygotsky(2001) menciona sobre: O pensamento propriamente dito é gerado pela motivação, isto é, pelos nossos desejos e necessidades, os nossos interesses e emoções. Por detrás de todos os pensamentos há uma tendência volitiva-afetiva, que detém a resposta ao derradeiro porquê da análise do pensamento. (Vygotsky, 2001, p.127