Desdobramentos Históricos: Lancaster, Monitorial e Simultâneo

Apuntes

As atividades de matemática eram realizadas nos bancos (MENDONÇA; COSTA, 2015). A Construção Histórica da Didática no Brasil Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998. 39 Figura 7 - Ensino mútuo, Lancaster Fonte: aquarela “Aplicação do método de Lancaster”, de Giovanni Migliara Confalonieri e Pellico. Figura 8 - Mesa de areia Fonte: Revista do Centro de Educação/UFSM. Disponível em: <http://coralx.ufsm.br/revce/>. Para trazer economia, o mobiliário e os materiais eram utilizados de forma redu- zida: os bancos não possuíam encosto e eram produzidos de madeira simples, havia relógios para cronometrar as atividades realizadas, estrados elevavam a mesa dos professores, quadro negro e telégrafos eram utilizados para a comu- nicação entre os monitores gerais e os monitores particulares (ARAÚJO, 2010). FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E FILOSÓFICOS DA DIDÁTICA Reprodução p r o ibida. Art. 1 8 4 do Código Penal e Lei 9 . 6 1 0 de 1 9 de f e vereiro de 1 9 9 8 . IU N I D A D E40 Os agentes da ação educativa eram os professores e os alunos monitores, que, diferentemente dos métodos individual e simultâneo, dividiam a responsabilidade. Ao professor cabia orien...