Génesis Y
Según el texto, ¿qué papel juega la escuela en la formación del Estado?
Apuntes
Génesis Y Estructura Del Campo Burocrático Pierre Bourdieu Este artículo apareció originalmente en Actes de la Recherche en Sciences Sociales, Nº 96-97, marzo de 1993, p.49-62. Su publicación fue autorizada por el autor en la revista Ciencias Sociales Intentar pensar el Estado es exponerse a retomar en su provecho un pensamiento de Estado, a aplicar al Estado categorías de pensamiento producidas y garantizadas por el Estado, a desconocer, por consiguiente, la verdad más fundamental del Estado. Esta afirmación, que puede parecer a la vez abstracta y perentoria, se impondrá más naturalmente si al final de la demostración aceptamos volver a ese punto de partida, pero armados del conocimiento de uno de los poderes mayores del Estado, el de producir y de imponer (principalmente por medio de la escuela) las categorías de pensamiento que aplicamos espontáneamente a cualquier cosa del mundo y al Estado mismo. Pero, para dar una primera traducción más intuitiva de este análisis, y hacer sentir el peligro, que corremos siempre, de ser pensados por un Estado que creemos pensar, querría citar un pasaje de Maîtres anciens de Thomas Bernhard: “La escuela es la escuela del Estado, donde se hace d...
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