Esse apoio refor1a a separa23o dualista entre o p4blico e o privado5 estimulando os professores e os alunos a n6o ver liga78o nenhuma entre as pr9ticas de vida10 os h11bitos de ser e os pap12is professorais. A ideia da busca do intelectual por uma uni13o de mente14 corpo e esp15rito tinha sido substitu16da pela no1718o de que a pessoa inteligente 19 intensamente inst20vel do ponto de vista emocional e s21 mostra seu melhor lado no trabalho acad22mico. Isso queria dizer que pouco importava que os acad23micos fossem drogados24 alco25latras26 espancadores da esposa ou criminosos sexuais27 o 28nico aspecto importante da nossa identidade era o fato de nossa mente funcionar ou n29o30 ou sermos capazes de fazer nosso trabalho na sala de aula. Estava impl31cito que o eu desaparecia no momento em que entr32vamos na sala33 deixando em seu lugar somente a mente objetiva livre de experi34ncias e parcialidades. Temia-se que as condi3536es do eu prejudicasse o processo de ensino. Um dos luxos e privil37gios atuais do papel de professor escolar ou universi-t38rio 39 a aus40ncia do requisito de que o professor seja auto atualizado. N41o surpreende que os professores menos preocupados com o bem estar interior sejam os que mais se sentem amea42ados pela exig43ncia estudantil de uma educa4445o libertadora46 de processos pedag47gicos que ajudem os alunos em sua luta pela auto atualiza4849o.
Qual é a ideia substituída pela noção de que a pessoa inteligente é instável emocionalmente?
Apuntes
Esse apoio reforça a separação dualista entre o público e o privado, estimulando os professores e os alunos a não ver ligação nenhuma entre as práticas de vida, os hábitos de ser e os papéis professorais. A ideia da busca do intelectual por uma união de mente, corpo e espírito tinha sido substituída pela noção de que a pessoa inteligente é intensamente instável do ponto de vista emocional e só mostra seu melhor lado no trabalho acadêmico. Isso queria dizer que pouco importava que os acadêmicos fossem drogados, alcoólatras, espancadores da esposa ou criminosos sexuais; o único aspecto importante da nossa identidade era o fato de nossa mente funcionar ou não, ou sermos capazes de fazer nosso trabalho na sala de aula. Estava implícito que o eu desaparecia no momento em que entrávamos na sala, deixando em seu lugar somente a mente objetiva livre de experiências e parcialidades. Temia-se que as condições do eu prejudicasse o processo de ensino. Um dos luxos e privilégios atuais do papel de professor escolar ou universi-tário é a ausência do requisito de que o professor seja auto atualizado. Não surpreende que os professores menos preocupados com o bem estar interior sejam os que mais se...
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