OutilsOnappelleversificationl1ensembledesr2glesdestin3es 4 donnerauversfran5aissonrythme6 etsonharmonie7. Cecodear8gil910criturepo11tiquejusqu12auxix13 si14cle. Lesr. omantiquesontcherch15 16 s17affranchirdecescodestr18srigidespourexplorerdenouvellespossibilit19sdulangagepo20tique21 et22 ainsi23 laisserlechamplibre 24 denouvellesformesesth25tiques. Peur26tudierlaversificationd27unpo28me29 examinez 30 i1. LESRIMESTroiscaract31ristiques 32 analyser 33 - Legenre34 larime35 estditef36mininequandellesetermineparun37 e 3839 masculinedanslesautres . cas. Traditionnellement40 onlesfaitalterner. - Laqualit41 42 larimepeut 43trepauvre 441sonencommun4546 suffisante 472sons4849 riche 503sonsetplus51. - Ladispositicm52 rimessuiviesouplates 53 AABB 5455 . crois56esoualtern57es 58 ABAB 5960 embrass61esouen

Apuntes

OutilsOnappelleversificationl'ensembledesrèglesdestinées à donnerauversfrançaissonrythme* etsonharmonie*. Cecodearégil'écriturepoétiquejusqu'auxix• siècle. Lesr. omantiquesontcherché à s'affranchirdecescodestrèsrigidespourexplorerdenouvellespossibilitésdulangagepoétique, et, ainsi, laisserlechamplibre à denouvellesformesesthétiques. Peurétudierlaversificationd'unpoème, examinez : i1. LESRIMESTroiscaractéristiques à analyser : - Legenre: larime* estditefémininequandellesetermineparun« e », masculinedanslesautres . cas. Traditionnellement, onlesfaitalterner. - Laqualité : larimepeut êtrepauvre (1sonencommun), suffisante (2sons), riche (3sonsetplus). - Ladispositicm: rimessuiviesouplates ( AABB ), . croiséesoualternées ( ABAB ), embrasséesouen ) chiasme* ( ABBA ) . tomptezbienlessyllabes - Le -emuet : à lafind'unmot, le -emuetseprononcequandlemotsuivantcommenceparuneconsonneouun -haspiré. lineseprononcepasdanslesautrescas. Enfindevers, nonplus. - Lesdiphtongues, c'est-à-dire à lasuccessiondeplusieursvoyelles : ellespeuventseprononcerdefaçon à constituerdeuxsyllabes (diérèse) ouuneseule (synérèse). Ladiérèsemarquesouventuneintentiondélibéréedel'auteur. lifautdoncanalyserattentivementle...