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Apuntes

UTILIZAÇÃO DA GAMIFICAÇÃO NA AULA DE BIOLOGIA DURANTE O ENSINO REMOTO E SUA EFICÁCIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA Anna Gabrielly de Arruda Tomé 1 Karolayne Souza Silva 2 Legislanda Vasconcelos 3 José Williames dos Santos Silva 4 Karla Patricia de Oliveira Luna 5 Márcia Adelino da Silva Dias 6 INTRODUÇÃO As metodologias ativas são apontadas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2021), como viabilidades metodológicas capazes de promover e aprimorar o desenvolvimento de competências e habilidades, a fim de contribuir na formação de um ser comunicativo, participativo, criativo e crítico, promovendo assim, a autonomia e protagonismo do mesmo, sendo corroborada essa ideia por Macedo et al. (2018). Com o advento da pandemia e consequentemente da transferência do ensino presencial para o ensino remoto, metodologias ativas já utilizadas tornaram-se mais frequentes nas aulas mediadas por tecnologias, pois esse tipo de ensino ofereceu meios digitais, que passaram a ser vistos pelos professores como um recurso pedagógico indispensável, segundo Costa et al. (2020), para colocar em prática algumas metodologias ativas que ajudassem no processo de aprendizagem. Com relação a gamificação, o termo r...