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Apuntes

•SUPERDOTACIÓN Y EDUCACIÓN INCLUSIVA Autores: Miriam Marivel Vintimilla Yunga, Tania Priscila Quituizaca Ayora, Edgar Rigoberto Curay Banegas. Institución: Universidad Católica de Cuenca. Correos Electrónicos: marivelvintimilla@gmail.com, pris021294@hotmail.com, ecuray@ucacue.edu.ec. RESUMEN Esta investigación es un estudio de caso que destaca la importancia de la educación inclusiva y su adaptación para estudiantes con necesidades educativas especiales. Se realizó en la Unidad Educativa República del Ecuador, ubicada en Cuenca, en el tercer grado de Educación General Básica, paralelo “B”. Allí estudia un niño de 8 años con superdotación. Este contexto motivó el trabajo, cuyo objetivo es analizar si existe una educación inclusiva para niños con superdotación y si los docentes realizan adaptaciones curriculares en estos casos. El propósito principal es elaborar un Documento Individual de Adaptación Curricular (DIAC) para procesos de enseñanza-aprendizaje en casos de superdotación. La investigación aborda aspectos teóricos sobre inclusión educativa, superdotación y la relevancia del DIAC, considerando las variables: Educación Inclusiva y Superdotación. INTRODUCCIÓN Su...