Piaget - c

Apuntes

•Función semiótica o simbólica en el desarrollo infantil Al finalizar el periodo sensoriomotor, aproximadamente entre los 1.5 y 2 años, surge una función clave para la evolución de conductas anteriores: la capacidad de REPRESENTAR ALGO, es decir, asignar un SIGNIFICADO a un objeto, acontecimiento, esquema conceptual, etc., mediante un SIGNIFICANTE diferenciado que solo sirve para esa representación. Ejemplos de esto son el lenguaje, la imagen mental, el juego simbólico, el dibujo o la imitación diferida. •Limitaciones de la función semiótica en el periodo sensoriomotor Durante el periodo sensoriomotor, los mecanismos sensoriomotores ignoran la representación y no muestran conductas que impliquen evocar un objeto ausente. A los 9-12 meses, ya existe el esquema del Objeto Permanente, que permite localizar un objeto percibido recientemente, basado en indicios actuales. Sin embargo, esto indica una constitución y utilización de significaciones perceptivas, que son indiferenciadas en sus significados. Por lo tanto, no podemos hablar aún de función semiótica, ya que un Significante indiferenciado no es ni símbolo ni signo, sino un indicio que constituye un aspecto, antecedente tempora...