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Apuntes

Tal y como he comentado en la introducción, una de las principales tareas de los educadores, es organizar de antemano los contenidos del currículo, especificar los saberes básicos (bloques de contenidos), establecer los medios, la metodología y los recursos, que permita al alumnado alcanzar las metas educativas de acuerdo con su nivel, capacidad, motivación y exigencia social. Por otra parte, antes de comenzar a programar, es necesario que el maestro haga una evaluación inicial del alumnado, de sus capacidades, etc., un estudio del medio en el que se desenvuelven, y examinar las posibilidades del centro y del entorno. Todo ello, será determinante para poder planificar, pero para ello tenemos que tener claras las funciones, las características y los tipos de programaciones, además de considerar que la etapa de Educación Infantil tiene unas peculiaridades a tener en cuenta en este proceso de enseñanza y aprendizaje, que veremos a continuación teniendo en cuenta las aportaciones de Serafín Antúnez. 2.1 Funciones de la programación: Las principales funciones son: 1. Planificar el proceso de enseñanza-aprendizaje para evitar actuaciones improvisadas y poco coherentes. 2. Aseg...