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“Políticas de inserción a la docencia”: Del eslabón perdido al puente para el desarrollo profesional docente Documento elaborado por Carlos Marcelo García Universidad de Sevilla PARA EL Taller Internacional “Las políticas de inserción de los nuevos maestros en la profesión docente: La experiencia latinoamericana y el caso colombiano”. Este taller es organizado por: Conversemos sobre Educación1, en alianza con el PREAL - GTD (Grupo de trabajo sobre desarrollo profesional docente en América Latina) y la Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano. Conversemos sobre Educacion busca generar espacios para debatir temas como la financiación de la educación, la calidad y la equidad en el contexto de los cambios institucionales originados por la reforma educativa de los últimos años. Bogotá, jueves 23 de noviembre de 2006 Auditorio Hemiciclo – Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano Cra 4ª # 22 – 61 - Biblioteca, 2º piso 1 Alianza conformada por la Fundación Corona, Corpoeducación, el Proyecto Educación Compromiso de Todos, y el Centro de Estudios sobre Desarrollo Económico —CEDE— de la Universidad de los Andes. 1 “Políticas de inserción a la docencia”: Del eslabón perdido al puente para el ...