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Anotacoes

1. A prática do magistério na Educação Infantil: Reflexão sobre os saberes praticados em creches e salas de educação infantil;A prática docente na Educação Infantil é atravessada por múltiplas dimensões: afetiva, política, pedagógica e histórica. Refletir sobre os saberes que sustentam essa prática significa compreender as especificidades do trabalho com a infância e reconhecer a importância social, formativa e cidadã dessa etapa da Educação Básica. Para além da execução de rotinas e atividades, o magistério na creche e na pré-escola exige formação crítica, escuta sensível e compromisso ético com os direitos das crianças pequenas.Historicamente, até a promulgação da Constituição Federal de 1988, a Educação Infantil era tratada como um serviço assistencial, sem o reconhecimento do seu papel pedagógico. Creches e pré-escolas não estavam integradas ao sistema educacional e careciam de regulamentações curriculares. A partir da década de 1970, como aponta Barbosa (2006) em sua obra “Por amor e por força”, inicia-se uma reconfiguração desse cenário, tanto nas políticas públicas quanto nas produções acadêmicas. No entanto, é com o artigo 208 da Constituição de 1988 que o atendimento em cr...