Didática: conceitos, evolução histórica e relação com currículo

Anotacoes

Didática: conceito, natureza e evolução histórica A didática constitui um campo central da pedagogia, dedicado ao estudo dos processos de ensino e aprendizagem, bem como dos métodos, estratégias e condições que permitem concretizar, na prática educativa, as finalidades definidas pela teoria pedagógica. Tradicionalmente entendida como a arte ou técnica de ensinar, a didática evoluiu para uma perspetiva científica e reflexiva, reconhecendo que o ensino não é um ato neutro nem meramente técnico, mas uma ação intencional, contextualizada e ética. Historicamente, a didática acompanhou as transformações da escola e da sociedade. Num primeiro momento, predominou o modelo da escola tradicional, centrado na transmissão de conhecimentos, na autoridade do professor e na passividade do aluno. A aprendizagem era entendida como reprodução e memorização, sendo o currículo concebido como um conjunto fixo de conteúdos a transmitir. Entre as décadas de 1920 e 1950, surge a Escola Nova, que procurou superar este modelo transmissivo. Inspirada em autores como John Dewey, esta corrente defendeu a centralidade da criança, o respeito pelas suas fases de desenvolvimento e a valorização da experiência, do ...